作為大學(xué)的心臟，實驗室負(fù)責(zé)人才的培養(yǎng)、科學(xué)研究、協(xié)作創(chuàng)新、服務(wù)場所。更衣柜從更衣柜類目細(xì)分出來的子類。其主要功能是供醫(yī)務(wù)人員存放物品、更換衣服的柜子。由于醫(yī)用衛(wèi)生特殊性，醫(yī)用更衣柜不選用木制更衣柜，因為容易在潮濕天滋生細(xì)菌，影響醫(yī)院室內(nèi)空氣和衛(wèi)生安全。中央臺對于生物，醫(yī)藥，涂料實驗室及潔凈間而言，徹底的清潔和消毒是首先要考慮的功能，這就要求我們的實驗室家具具有易清潔，消毒并能夠較長時間保持潔凈的特點。而普通的鋼制和木制家具則很難滿足這種潔凈度的要求。在充分考慮實驗者不同要求的基礎(chǔ)上，Greenlab 開發(fā)了一系列全不銹鋼家具來實現(xiàn)客戶的夢想。采用優(yōu)質(zhì)的拉絲不銹鋼作為實驗室家具的原材料，配以完美的制作工藝，充分滿足您對潔凈度及使用強度的高要求。實驗室家具用操作臺，包括通風(fēng)柜、中央臺、邊臺、試劑柜、儀器柜、更衣柜、實驗柜、藥品柜、實驗臺、天平臺、保護(hù)罩等。按材質(zhì)分類包括全鋼、全木、鋼木、鋁木等類型。臺面可使用千思板牌板材、威盛亞等理化板，也可使用陶瓷板或環(huán)氧樹酯板，以達(dá)到耐酸、堿，耐磨等特性。它是大學(xué)建設(shè)發(fā)展的基石。過去，高校實驗室存在三大問題：一是制度不完善導(dǎo)致管理體制落后。

美國大學(xué)實驗室實行獨立自主的管理制度。實驗室作為一個獨立的實體，不互相干涉。這避免了由不明確的權(quán)力或越權(quán)造成的麻煩。日本大學(xué)實驗室實行二級三級管理制度，各部門和學(xué)校管理不同層次的實驗室，為不同需求的用戶服務(wù)，有效提高使用率；而我國實行的是上下級直接關(guān)系的管理模式，這導(dǎo)致權(quán)力責(zé)任過于集中，容易產(chǎn)生從屬矛盾問題。其次，產(chǎn)權(quán)關(guān)系導(dǎo)致實驗室建設(shè)的反復(fù)浪費。

我國高校實驗室實施了學(xué)校實驗室三級管理制度，產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校，管理屬于學(xué)校，使用權(quán)屬于實驗室，獨有的特點是明顯的。由于施工資金的多頭管理和封閉使用，存在實驗室設(shè)備重復(fù)采集、效率低等問題。第三，不完善的團隊會導(dǎo)致實驗室服務(wù)質(zhì)量的低下。

國外實驗室通常由一個團隊組成，每個團隊都有這樣的能力，技術(shù)人員有熟練的技能，管理人員有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。在我國，高校實驗室的角色松散，專職人員裝備不到位，往往要接受教師的實驗教學(xué)和管理，學(xué)術(shù)負(fù)擔(dān)導(dǎo)致實驗室不能充分發(fā)揮作用，職工實驗室的專業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱，更像是儀器設(shè)備的保管，而不是具有專業(yè)背景的管理專家。要解決實驗室存在的問題，可以從以下六個方面進(jìn)行改革：一是實行固定資產(chǎn)有償使用制度，科學(xué)控制資源配置。

根據(jù)數(shù)量有用、數(shù)量調(diào)控的原則，優(yōu)先考慮教學(xué)科研的發(fā)展需要，保證基礎(chǔ)。應(yīng)傾斜平臺、項目和關(guān)鍵支持和發(fā)展人員引進(jìn)等政策。通過有償使用，教師可以釋放現(xiàn)有和未使用的資源，對學(xué)校進(jìn)行全面控制；通過控制，明確教學(xué)科研實驗室的空間、設(shè)備等資源；通過澄清，學(xué)校對實驗室的整體協(xié)調(diào)工作。為引進(jìn)新人才，確保實驗室硬件條件；通過保護(hù)、推廣。上學(xué)又快又好。其次，要樹立多功能、集約化建設(shè)的理念，提高使用效率。

為了突出特色，提高資源利用率，高校應(yīng)充分協(xié)調(diào)學(xué)科資源，實施重點發(fā)展戰(zhàn)略，改變“更優(yōu)、更優(yōu)”的陳舊觀念，借鑒國外知名實驗室的建設(shè)經(jīng)驗，突出卓越和聰明。實驗室可以使一個房間更有用，分時共享，節(jié)省空間和資金，充分發(fā)揮投資效益，促進(jìn)資源的整合和共享。第三，引入網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂系統(tǒng)，提高智能管理和透明度。